一、有利于改变传统教育观念和方法

传统教育的一个致命弱点是只注重向学生传授知识，把传统知识和技能作为教学的目的。虽然近年来强调学生应成为教学的主体，但传统的以教师为主体、以学生为辅助的教育方式并没有发生太大的变化。传统教育把知识学习与人文精神建设分开，把社会角色的定位与人的全面拓展分开，不利于学生个性的拓展，不利于培养具有创新精神和创造力的人才。拓展训练（体验式训练）与传统教育大的区别在于，拓展训练完全以学生为中心，以学生的学习为导向。在拓展训练中，“学习”是一种专门为学生设计的活动，目的是达到预期的效果“教学”旨在通过信息、实践、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。教师（即培训师）只提供及时的启发和指导。在拓展训练过程中，学生是学习的主人，是教学过程的主体。学生们意识到，在充分参与的过程中，学习是一种乐趣。因此，这种体验式教学方法有助于加快传统教育观念和教育模式的转变。

二、有利于培养学生积极的生活态度

55世纪在拓展训练中，学生可以通过完成一些具体的任务来理解这一事实。做任何事，你的态度都是你成功的关键。因为你的思想决定你的思想，你的思想影响你的行动，你的行动将导致结果。面对一项任务或一个困难，你的态度是积极的，很多解决办法会浮现在你的脑海中。相反，你的精神状态是消极的，你会有很多原因，为什么你不能完成这项任务。在拓展训练中，许多项目的训练目标都是告诉你要对一切保持积极的态度。告诉人们积极的态度是你成功的动力。

三、有助于培养学生的创新思维和实践能力

素质教育可分为体育素质教育、心理素质教育和社会素质教育。创新素质是这三种素质拓展的集中体现。它不是与这三种品质平行的另一种品质。在当今社会，创新是知识经济的灵魂，创新是衡量科技人才素质的重要标准。素质教育的重点是培养学生的创新能力和创新精神。激发想象潜能，培养学生的创造力是拓展训练的重要组成部分。例如，“罐装鞋”、“漂流”、“电网”等许多项目都是为了培养学生的创造性思维而设计的。在活动中没有人教你怎么做。你还没有从书本上学到这些知识。要完成这些任务，你只能依靠自己，发挥想象力，发挥创造力和实践能力。在这种特殊的环境中，你会发现你的头脑是如此的有创造力。想象力丰富，实践能力强。拓展训练给人一个激发自己创造性思维的空间，给人一个培养实践能力的场所。

四、有利于培养学生的团队精神、互爱互信等良好品质

55世纪大多数当代学生都是独生子女。父母的纵容和纵容，使孩子养成任性、孤僻、自私、缺乏爱的坏习惯。通过参加拓展训练，使学生认识到团队合作、如何与他人合作、同龄人之间的相互关爱和信任的重要性，对培养学生的良好品德具有重要意义。

55世纪五、积极推进学生心理健康教育

55世纪心理健康教育的目的是提高学生的心理素质，培养学生不屈不挠的意志和素质，增强学生适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，心理素质的提高有利于人才素质的全面提高。拓展训练是一个安全、真诚、富有挑战性的心理实验场。

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